五個(gè)方法拯救你的節(jié)奏感

文章附圖

節(jié)奏是音樂(lè)不可缺少的，判斷一個(gè)人的演奏是否具有生命力，一個(gè)很重要的考量就是看他對(duì)千變?nèi)f化的自由節(jié)奏的掌控能力，而要掌握變化節(jié)奏的前提就是先掌握固定節(jié)奏。




圖片

如何加強(qiáng)固定節(jié)奏

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使用節(jié)拍器

借用節(jié)拍器固定的節(jié)奏點(diǎn)來(lái)訓(xùn)練和固定內(nèi)心的節(jié)拍感，慢慢地養(yǎng)成強(qiáng)化數(shù)拍子的好習(xí)慣，這樣很快就可以穩(wěn)定內(nèi)心的節(jié)拍感。

2

邊數(shù)拍子邊進(jìn)行不同節(jié)奏的練習(xí)

千萬(wàn)不要在心里默數(shù)，如果節(jié)拍還不夠穩(wěn)固的話(huà)，經(jīng)常一邊數(shù)一邊越來(lái)越快還不自知，甚至嘴巴早就被手上彈奏的曲子給帶跑了還糊里糊涂地以為自己是對(duì)的。
所以，最困難也是最有效的方法就是一邊打著節(jié)拍器一邊大聲數(shù)著節(jié)拍，讓我們用耳朵去聽(tīng)自己數(shù)出來(lái)的節(jié)拍，讓彈奏的手跟耳朵聽(tīng)到節(jié)拍和嘴巴數(shù)出來(lái)的拍子吻合。

3

彈奏的時(shí)候內(nèi)心要去感受各種不同節(jié)奏的區(qū)別

結(jié)合每一首曲子的節(jié)拍，把音樂(lè)旋律的律動(dòng)感與本節(jié)奏的基本特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)并彈奏出來(lái)。比如4/4拍比較方正，拍感是“強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱”，如同雄壯的進(jìn)行曲給人勇往直前的奔騰感。3/4拍是個(gè)旋轉(zhuǎn)的圓形，拍感是“強(qiáng)、弱、弱”，如圓舞曲華麗的舞步，優(yōu)美典雅熱情奔放……

4

抓住音樂(lè)內(nèi)在的節(jié)奏律動(dòng)

要學(xué)會(huì)根據(jù)音樂(lè)的需要伸縮節(jié)拍，構(gòu)成不同的節(jié)奏長(zhǎng)短組合。主題和伴奏就像兩根完全相同的平行線(xiàn)一樣，加入彈奏時(shí)左右手分別壓縮拉伸節(jié)拍，音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)就會(huì)具有詩(shī)意和特別的趣味。雖然從微觀(guān)上看，這樣做局部改變了速度，但從宏觀(guān)上來(lái)看，他們?nèi)匀粚儆谡w速度統(tǒng)一不變的方式。

5

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

彈奏（特別是對(duì)一個(gè)大作品做整體彈奏）時(shí)，一定要豎起耳朵聽(tīng)自己彈奏的音樂(lè)，留意自己對(duì)速度的處理會(huì)不會(huì)有太突兀或拖沓的地方。其次，一定要根據(jù)作品的流派和風(fēng)格來(lái)決定如何處理速度；速度的彈性和局部的伸縮處理，在節(jié)奏尺度上也要遵循速度的總體布局并符合作品最終的整體形象。

對(duì)于節(jié)奏感不強(qiáng)的學(xué)生建議每天都打開(kāi)節(jié)拍器練琴，先從一個(gè)自己能掌控的慢速度開(kāi)始。之后，按照一定的比例開(kāi)始提速，一步步去適應(yīng)在不同節(jié)拍速度下彈奏相同的作品，這可以幫你較快的建立內(nèi)心的節(jié)拍架構(gòu)。經(jīng)過(guò)這些針對(duì)性的節(jié)拍訓(xùn)練之后，再在音樂(lè)處理時(shí)做速度的拉升也就能自如了。
此外，上課時(shí)你還可以請(qǐng)古箏老師多做示范并且示范時(shí)彈得慢一點(diǎn)，可以讓你在對(duì)要彈的樂(lè)曲形成一個(gè)完整的印象。同時(shí)，還能夠比較清楚的觀(guān)察到彈奏動(dòng)作的細(xì)節(jié)。再者，還可以請(qǐng)老師講一講樂(lè)曲處理的關(guān)鍵點(diǎn)和要領(lǐng)，以及點(diǎn)出音樂(lè)處理的要點(diǎn)，比如節(jié)奏的拉伸或伸縮，彈奏的輕重對(duì)比應(yīng)當(dāng)放在哪些具體的點(diǎn)或者是樂(lè)段，以便自己練琴時(shí)，能更準(zhǔn)確的模仿老師的示范，待自己練熟后，在試著學(xué)會(huì)融入自己的感受，進(jìn)入到二度創(chuàng)作中去