既然當(dāng)初選擇了，就不要輕易放棄

“我又不指望我家寶貝走專業(yè)路線，隨便學(xué)學(xué)就行了，我們對他要求不高?！痹谂d趣班門口等待的家長聊天中，這是經(jīng)常聽到的話。

一位興趣班老師說：“你就是認(rèn)真的讓孩子學(xué)，孩子也不一定能走上專業(yè)路線；如果你就要求孩子隨便學(xué)學(xué)，肯定連你送他來興趣班的目的都達(dá)不到。”

既然選擇讓孩子學(xué)，就應(yīng)該有學(xué)習(xí)的態(tài)度。要么別報(bào)，要么報(bào)了就認(rèn)真地學(xué)。

曾看過這么一句話：北大的學(xué)霸，別說跟你比考試成績了，就是比玩游戲都能分分鐘秒殺你。

因?yàn)?，一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度端正、認(rèn)真的人，往往學(xué)什么都能比別人快、比別人好、比別人牢。

上興趣班隨便學(xué)學(xué)的孩子，在學(xué)校學(xué)習(xí)中就能自動(dòng)轉(zhuǎn)化成認(rèn)真學(xué)學(xué)嗎？不用思考，家長也能明白答案是否定的。

孩子本身是一張白紙，任何落到他身上的話都可能對他們造成影響。不管學(xué)什么，都要讓孩子樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子明白學(xué)習(xí)就是一件需要認(rèn)真對待、全力以赴的事。否則，影響的不只是興趣班的學(xué)習(xí)，還會(huì)養(yǎng)成一個(gè)凡事敷衍的學(xué)習(xí)態(tài)度。

“上興趣班太耽誤學(xué)習(xí)了，課程忙的時(shí)候，就不要上了，畢竟課本學(xué)習(xí)才最重要，高考又不考這個(gè)?！毕喈?dāng)一部分家長這樣說。

確實(shí)，在現(xiàn)教育體制下，一切以應(yīng)試教育為重，所有都應(yīng)為這讓路。于是，一學(xué)期的興趣班三天兩頭請假，要月考需要請假復(fù)習(xí)，期末期中考試也要請假準(zhǔn)備，小學(xué)三年級后與學(xué)校學(xué)習(xí)無關(guān)的興趣班都恨不得全部取消。

但有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，不上興趣班節(jié)約下來的時(shí)間，孩子也不一定會(huì)全部用來學(xué)習(xí)。

有個(gè)很明顯的例子，有位家長曾提到他的女兒，他女兒平常的家庭作業(yè)一般都在每晚8點(diǎn)左右去完成。但每周一晚上她有一節(jié)舞蹈課，所以周一中午放學(xué)到家，她都會(huì)抓緊時(shí)間完成部分作業(yè)，而平時(shí)中午的時(shí)間她就是慢慢地吃飯，有時(shí)還偶爾看上幾眼電視，磨蹭磨蹭就過去了。晚上跳完舞回來也會(huì)立即抓緊時(shí)間做作業(yè)，因?yàn)椋罆r(shí)間有點(diǎn)晚了，不做完不行，反而每周一完成作業(yè)的效率是最高的。

其實(shí)大人做事也是如此。時(shí)間緊的時(shí)候，做事效率反而會(huì)高，因?yàn)橛芯o迫感；時(shí)間多點(diǎn)的時(shí)候反而會(huì)拖拉和浪費(fèi)，因?yàn)榭傆X得還有時(shí)間。

孩子的時(shí)間不用來上興趣班，也不一定會(huì)如家長們期待的那樣都用來學(xué)習(xí)。

況且，作為家長，對孩子的教育規(guī)劃，不能短視，有點(diǎn)小才藝，成人后，能體驗(yàn)更多面的人生。

記得有句話：孩子，為什么讓你多門技藝，是想你長大后能多個(gè)選擇，在遇到需要才藝的時(shí)候不那么窘迫，即使不會(huì)以此為生，生活肯定會(huì)多很多的樂趣。

“我們家孩子上興趣班，上著上著沒興趣了，我們不想他那么痛苦，就只好隨他放棄了?！边@也是一部分家長的態(tài)度，完全尊重孩子的意見，孩子不想堅(jiān)持了，就讓他放棄，這樣孩子真的就不痛苦了嗎？

有一個(gè)家長，女兒今年14歲，開始抱怨自己竟然沒有什么拿得出手的才藝和特長。家長特別后悔，不是沒讓孩子學(xué)，只是沒讓她堅(jiān)持。

她女兒5歲的時(shí)候?qū)W跳舞，跳了一年多，有點(diǎn)胖，覺得吃力，就放棄了；小學(xué)一年級開始拉小提琴，拉了兩年，覺得枯燥，就放棄了；游泳練了一年多，覺得有點(diǎn)累，也放棄了；書法學(xué)習(xí)了半年多，因?yàn)檎n程緊張，怕耽誤學(xué)習(xí)，也放棄了。

現(xiàn)在看到當(dāng)時(shí)一起學(xué)跳舞并堅(jiān)持的孩子，出落得亭亭玉立；當(dāng)初一起學(xué)習(xí)小提琴的孩子，考了10級，經(jīng)常參加一些演出；當(dāng)初堅(jiān)持練字的孩子，出學(xué)校的板報(bào)每次都能拿到最優(yōu)獎(jiǎng)，難免沮喪，我怎么什么都不如別人呢？于是抱怨，媽媽你當(dāng)初怎么不逼我一把呢？

那位家長懊惱地說，也許正是她的“寬容”，不但沒讓孩子有一技之長，還讓孩子放棄成了習(xí)慣，遇到困難就繞著走，而這種意識(shí)在生活和學(xué)習(xí)上都有明顯的體現(xiàn)。

其實(shí)對孩子來講，喜歡和不喜歡都是情緒化的。

蕭秋水寫過：“小孩子會(huì)任性，但是大人不可以放棄監(jiān)督的責(zé)任。”

讓孩子學(xué)習(xí)某種技藝，一定是希望他們能堅(jiān)持下來的，但是這個(gè)過程很辛苦，畢竟，任何美都是需要付出辛苦的勞動(dòng)才能獲得。

而小孩子定力都不太強(qiáng)，很容易想要放棄。如果孩子想放棄就放棄，一旦形成這種意識(shí)，將來遇到問題的時(shí)候，孩子同樣容易選擇逃避。

任何學(xué)習(xí)，不管是運(yùn)動(dòng)，還是學(xué)科知識(shí)，還是棋類，都是需要花費(fèi)時(shí)間和努力的，沒有什么是可以輕輕松松就取得成果的。

在陪伴孩子上各種興趣班的時(shí)候，考驗(yàn)的不僅僅是堅(jiān)持，還有大人對時(shí)間的掌控能力，這對孩子來說，也是在漫長的生活和學(xué)習(xí)中所必須掌握的技能。

所有學(xué)習(xí)都需要一種態(tài)度。